班级管理中的"严"和"爱"

    良好的班风是决定一个班级能否上进的基础，良好的班级风气除了靠我们正确的引导外，还要培养学生的集体荣誉感、责任心，使班级有内在的凝聚力，并确定班级和个人的奋斗目标，使集体和个人都能健康和谐的向前发展。要实现这个奋斗目标，我的做法是：严爱分明。

（1） 严而有理

    好动是学生的天性，再好的学生也会有犯错误的时候，对学生一定要严格要求 ，对犯了错误的学生要批评教育，但是一定要及时了解情况，千万不要盲目的去处理，要和他们讲清道理，让他们明白自己的错误，做到以理服人。

（2）严而有情

在对犯错误的学生的教育过程中，不要让学生的身体和心理受伤害，要让学生感觉到老师是非常的关心他、帮助他的。在批评犯错误的学生时一定要调整好心态，变发怒为宽容、变训斥为讲理。这样犯错误的学生即会很快的感受到自己的错误不至于和老师闹僵，又会感觉到老师确实是在帮助他关心他。这样的例子很多，我班有一名学生喜欢打篮球，前段时间学校刚刚修好塑胶球场还没有正式使用他便等不急了，下了课外活动后去打篮球被值班的老师抓住时他还很不服气。当时我把他叫到办公室后，没有狠狠的训斥他，给他讲了为什么现在不让使用的原因后，这个同学很快就认识到了自己的错误，并且主动做了检讨。这名同学现在见到老师后非常尊敬，同时还主动承担起了班里的卫生检查工作。

（3）严而垂范

   作为一名合格的班主任除了严格的管理外，还要始终给学生做好表率作用，要严于律己，要求学生做到的自己要做到，答应学生的事情一定要办到。单纯的去训斥、体罚有时解决不好问题。记得我刚接这个班时，学生到班比较晚，当别的班都到了的时候，我们班好多同学还没有到。接了这个班，了解了班里的这种情况后，每天早上我都早早的到班里等着同学们的到来，不长时间班里这种懒散的现象就没有了，同学们都早早的到班学习了，时间长了同学们都养成了习惯，现在每天早上到班的情况都很好。

  除了对学生严格的管理，我们还要对学生有爱心，我们的学生渴望得到老师的爱，但我们对学生的爱要有一定的度。

（1）爱要平等

   我们爱学生一定要平等，优等生老师们都喜爱，但差生更需要老师的爱。班级内的学生无论从素质还是从学习上都会存在差异，但他们都是平等的个体，不应当受到歧视和忽略。你公平的对待他，他就会觉得这个老师是个好老师，他就会非常尊重你，听从你的管理。我班有个叫杨腹宁的学生，成绩非常差，有些时候还受到其他同学的嘲笑，每当这时我就会狠狠的批评嘲笑他的人，给他找回人格上的尊严，始终让他感觉到在这个班中老师始终关心着他，和其他人有平等的地位。现在这名同学集体荣誉感很强，积极参加班级各项活动，受到老师和同学的一致好评。

（2）爱要让学生感知到

我们都爱着我们的学生，但学生毕竟是孩子，如果我们老师整天板着脸，就会给学生一种恐惧感，学生就不敢接近你，从而我们会失去了解班级情况的有效途径，我觉得应多和同学谈话，关心一下他的学习情况、生活情况。这样更能拉近学生与老师的距离。更有助于我们的管理。

    总之，对待学生既要严格，又要有爱心。只有这样整个班级的风气才会越来越好，才能为优异成绩的取得奠定基础。