浅谈网络对学生成长的影响

越来越多的青少年成为网络的参与者和享用者,网络对学生成长究竟回产生哪些影响,是否真像众多媒体所渲染的那样,具有诸多副效应? 我通过对我校初二四个班级的学生了解到:决大数学生以学业为主,将网络作为学习和娱乐的工具。上网的学生中，每个年龄段只有极个别的同学存在极端现象，究其原因是学生本身性格特别内向孤僻而导致沉迷于网络。 我们教师对学生上网不应该持否定态度，应建立以下基本知识： 1.教师不能低估学生的辨别能力和思想觉悟，教师应本着着重培养学生使用网络的综合素质、培养学生的创新意识。 在接触网络的过程中，学生不断生成反思能力，逐渐造就成熟的心态去面对网络，作出选择。社会环境在不断变化，网络与学校、家庭、社会一起，成为影响青少年学生成长的重要因素。教师应相信学生为学生上网创设民主宽容的环境，利用网络优势对学生进行人文素质教育和健全人格教育，增强其心理免疫力。 2.提高学生的信息素养，使网络成为促进学生心理发展的有利因素。网络对青少年的潜在危险不在于接触网络，而在于学生对网上信息的辨别能力和认同程度。充分利用网络的信息优势提高学生的信息素养，使其成为促进学生心理发展的积极因素，这是我们教育的重点。 3.构建全社会整合机制： ①政府有关管理部门应加强网络管理，主动占领网络阵地。 ②建立家庭、学校、社会、网络与青少年之间的互动模式。 ③社会教育机构应负起净化和优化网络环境的责任。